目录
职业教育
中国特色高职教育发展的方位、方向与方略 谢俐;1-5
我国职业教育国际化的系统结构探析 殷航;6-10
新时代我国西部地区中等职业教育发展现状与对策研究 瞿连贵;石伟平;11-15
“一带一路”倡议下高职教育“走出去”的矛盾及其缓解 杨剑静;陈明昆;16-20理论视野
改革开放40年来我国民族教育研究的内容分析及展望——基于1979-2018年《民族教育研究》期刊的K-means主题分析 康翠萍;徐巧云;马超;21-27
从外延式到内涵式:新时代农村教育发展的价值变革 刘焕然;28-33一流大学和一流学科建设
章程视域下美国一流大学的内部治理意涵及启示 欧阳光华;周菁菁;34-42
“多样”与“同一”:世界一流大学通识教育理念与实践 陈乐;43-48
“双一流”建设中的跨学科元素:组织及制度 李鹏虎;49-53教育督导与评价
大学行政机构评价的目标、理念与体系建构——基于帕森斯社会行动理论的探索 田晓潮;陈廷柱;54-60
高等学校办学定位分类研究 吴雨诺;唐国华;61-65
中国基础教育的空间差距与空间分异格局研究 张倩琳;李晶;66-71
城乡教育一体化评价指标体系构建研究 李瑾;李文霞;72-75教育法制建设
校企合作立法中的责任主体及其驱动与规制——基于高等教育现代化视角的对策性研究 王利平;吴秀玲;76-80
完善高校法人制度:“双一流”建设的法治保障 罗爽;81-85师资管理
基于场域的乡村教师适应性专业发展取向 田爱丽;房才桐;86-90
新时代我国教师队伍师德内化的突破口与实现路径——基于教师职业责任分析的视角 穆惠涛;张富国;91-95
基于历史制度理论的我国高校师范专业认证制度研究 李宁;杨颖秀;96-100教学管理
“双一流”背景下我国大学课程超市的困惑及其超越 赵俊芳;葛庆贺;101-105
高校思想政治教育系统的组织分析与建构方略 赵哲;宋丹;刘晏如;106-110
澳大利亚高校学习投入调查实施与启示 朱莲花;张聪;杨连生;111-115研究生教育
研究生培养机制改革的政策话语:维度、特征及其价值——基于1987-2018年教育部“工作要点的文本分析 任胜洪;陈倩芸;116-122
博士生培养质量的文本表达与生本感知:一项个案考察 戚兴华;冯用军;123-128