目录
教育治理
基于“反教育行为”的政府“元治理”模式研究史华楠;史吉海;1-10
我国高校院系内部治理制度体系构建：精神理念、内涵要义与实践要求胡华忠;11-19
省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略王慧英;徐琪;20-29
院校改革与发展
以色列特拉维夫大学创新创业教育生态系统的构成及运行郄海霞;赵蓓;30-39
大学创新创业教育的逻辑构成、现实困阻与长效机制苏克治;宋丹;赵哲;40-47
师资管理
论大学教师学术研究的八大关系李芒;黄琳;张华阳;48-56
高质量教师教育体系建设:框架与路径张炜;张万红;57-65
教学管理
大学课程在线教学中的有效性教学行为——基于疫情期间大规模在线教学的实证分析刘思强;贺晖;66-73
基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示臧玲玲;74-82
职业教育
世界银行职业教育援助：历程、策略与经验胡斌武;沈紫晴;吴杰;83-90
新时代我国高职教育国际化发展的转向、挑战与路径祝成林;吴立保;91-98
研究生教育
博士生学术嵌入怎么样——基于Nature全球博士生调查王传毅;辜刘建;99-109
利益相关者视域下我国研究生教育协同育人模式的构建严立宁;110-118
高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719名学术型博士生的调查包志梅;119-128