目录
理论视野
论建设高质量教育体系周洪宇;李宇阳;1-13
世界一流大学的生成本质、生成起点及生成动力——基于马克思主义实践生成论的分析林杰;琚琼;14-21
决策参考
非营利性民办教育发展创新的逻辑与路径（笔谈）周海涛;郑淑超;施悦琪;廖苑伶;康永祥;王艺鑫;22-40
教育评价
我国高校科技创新能力现状及影响因素——基于AHP-TOPSIS和QR分位数回归模型
蔡文伯;陈念念;41-52
委托评估背景下教育风险分担的“锁定”现象分析孙阳春;张瑶;53-59
高等教育自学考试命题中选择题的优势、特点及提升路径东晓华;60-65
师资管理
进入21世纪以来我国乡村教师政策文本的话语分析林一钢;张书宁;66-74
国际学前教师队伍建设：样态透视与经验启示——基于OECD《建设高素质幼儿教育和保育队伍报告》的解读钟秋菊;张一春;兰国帅;75-82
教学管理
生态视域下一流学科的成长逻辑与建设方略马廷奇;郑政捷;83-92
大中小学思政课一体化建设：价值意蕴与实践路径——基于“U-G-S”教师教育模式的视角刘智;张超然;93-100
从规制到赋能：面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构郭璨;101-108
职业教育
“双高计划”高职院校产教融合的实施维度与推进策略李梦卿;陈竹萍;109-118
里加周期内欧盟促进职业教育与培训改革的路径选择及启示王琳;徐涵;119-128