目录
中国共产党百年教育
党管教育的百年历史嬗变及价值追求赵岚;陈钰洁;伊秀云;邱阳娇;1-10
中国共产党领导高等教育的百年历史演进与实践经验何英;11-17
理论视野
基于学科属性的大学学科治理杨天平;薛长凤;18-25
高等教育质量文化：特征与研究展望洪林;汪福俊;26-31
思想政治教育
新时代高校思想政治理论课的“守正”与“创新”佘远富;许思宇;32-38
硕士研究生思想政治理论课模块化—专题性—交互式教学模式的构建李明;王一鸣;吴双;39-45
院校改革与发展
加州大学戴维斯分校建设世界一流学科的经验及启示——以农业与环境科学为例陈新忠;康诚轩;46-53
我国高校学科建设的制度意蕴、困境与创新解德渤;崔桐;54-61
教育政策
中小学教师减负政策的价值分析：权利保障的视角李祥;周芳;蔡孝露;62-69
为学正如撑上船：2020年我国基础教育政策评析金马妮;范国睿;70-80
教育评价
基于AHP的教师教育学科群评价指标体系研究马燕;汪爱珠;郭惠芬;张永儒;聂佳琦;81-88
新时代高校大学生评价体系建构：理念、原则、要素与框架张乐乐;陈恩伦;89-96
师资管理
新时代基于“双螺旋式”结构的中小学校长领导力的核心要义与发展方略徐莉;杨丽乐;97-104
中国大学“准聘—长聘”制度的缘起、困境与走向李连梅;姜林;105-111
职业教育
英国“技能战略”的新走向及启示王建梁;王秀文;112-120
职业教育国家专业教学标准建设：俄罗斯的经验与启示林玥茹;奥尔加·罗曼诺娃;石伟平;121-128