目录
决策参考
后普及教育时代：中国高等教育发展的战略空间高书国;1-9
我国高等教育结构体系调整政策检视与反思——基于近十年政策文本的分析王少媛;徐琪;10-17一流大学和一流学科建设
是“绩效”还是“效能”——中国“双一流”建设评价标准的价值取向研究孙绵涛;李莎;18-28
“双一流”建设背景下一流学科的演进逻辑与建设路径韩春梅;张玉琢;29-37理论视野
人工智能时代教育爱三重特质的异化与复归田友谊;韩雪童;38-44
现代大学的知识危机与知识转型陈乐;45-51思想政治教育
“课程思政”三问：本质、界域和实践唐德海;李枭鹰;郭新伟;52-58
高校构建“三全育人”协同机制研究郑晓娜;翟文豹;59-63师资管理
矛盾与化解：地方应用型本科高校教师的学术发展黄海群;64-70
教师专业化进程中国家介入方式的演进——基于职业社会学的视角林美;张新平;71-78职业教育
高职产教融合的企业主体责任及其担当——混合所有制“共享工厂”模式的提出鲁武霞;79-86
职业院校服务“一带一路”建设的现状、障碍和对策高明;87-93研究生教育
我国贯通式博士生教育政策的演进逻辑与未来选择杨院;胡鹏扬;94-99
我国专业学位研究生教育的本质属性、发展误区与变革路径徐东波;100-105比较教育
PDCA循环理论视角下首尔国立大学绩效评估的策略及启示杜岩岩;张赫;106-115
法人化改革后的日本国立大学二级学院治理结构李德显;徐亦宁;116-121
英美高校数字人文教育模式分析与启示张力元;122-128