目录
理论视野
中国融合教育的发展、困境与对策胡智锋;樊小敏;1-7
高等教育网络组织的合作创新机制探析曹叔亮;8-16教育政策
教育政策研究范式及其方法论探析孙绵涛;冯宏岩;17-24
教育政策内容、过程、环境与价值趋势研究袁晖光;杨克瑞;25-31教育治理
70年基础教育办学体制改革：基本特征与未来展望彭泽平;金燕;32-39
我国民办高校领导体制：历史回顾、实际运行与优化路径章清;宋斌;40-47
构筑人类命运共同体：大学治理全球化的中国逻辑刘益东;祝成林;48-53院校改革与发展
高校内部协同创新与外部协同创新的协同度分析薛耀文;王丽;常梅;54-61
中国高校科技创新效率的区域差异及其收敛性分析——基于2000—2016年面板数据蔡文伯;杨丽雪;62-70
价值链理论视角下应用型高校内涵式发展的内在机理探析黄炳超;黄明东;71-77师资管理
我国大学教师发展者专业化的内在逻辑李芒;石君齐;78-84
我国研究生导师专业发展的素质标准探析——基于高校研究生导师任职标准和岗位职责的政策文本分析包水梅;杨玲;85-93
二战后英国教师职前教育政策的三次转折与启发赵敏;94-101职业教育
英国现代学徒制中企业参与激励机制研究陈明昆;贾铃铃;王耀燕;102-109
“双高计划”高职院校建设思路和实施路径的分析与探讨张宇;徐国庆;110-116
“必然”事实与“应然”价值：职业教育治理现代化价值定位、有机条件与实现路径邓优;117-122
教育项目制：高职教育的项目治理逻辑王雅静;123-128
《现代教育管理》2020年组稿重点7